| 觀察角度 | 偏好人物 | 偏好情節 |
|---|---|---|
| 開始閱讀 | 先觀察角色的選擇 | 先理解主要衝突 |
| 留意線索 | 對話與關係變化 | 事件與場景銜接 |
| 閱讀方式 | 停留在情緒轉折 | 追蹤前後因果 |
故事開場
《River's End》補充資訊之後，再想想原先的評價需不需要調整。一句話未必代表全部立場。人物可以從小動作認識。
角色說不清楚的部分，讀者也不用立刻替他說完整。對一位人物印象模糊，可以先回想他最後一次出現的互動。一段互動中誰有提問的空間、誰必須解釋，也能反映關係的狀態，閱讀時不必只注意台詞內容。
閱讀線索
誤會是否已經釐清，可以從雙方接下來的回應確認，不必只看某個人說了多少解釋的話。理解關係中的依賴時，可以比較雙方各自提供了什麼，以及遇到問題時是否有表達不同想法的機會。旁人的看法也只是線索。
人物給人的壓迫感或安心感，需要放在具體互動裡描述，說明誰面對誰、發生了什麼，評價才比較容易理解。同一個人面對不同關係，可能呈現不同的說話分寸。讀人物對話時，可以留意誰先開口、誰選擇暫停。
適讀方向
情境改變以後仍然保留的習慣，值得拿來與其他反應對照。看懂一個人的處境，不代表必須贊成他的做法。平常互動也能帶出個性。
分寸要放在互動中辨認。辨認人物的主動性時，不必只看誰發起事件，也能觀察誰在過程中提出問題、調整做法或選擇停下。認同與同情是兩種感受。
閱讀問答
愛上你也好好看嗎？
在意人物是否可靠，可以比較承諾與行動有沒有接上。熟悉感未必來自完整介紹。限制和難處也值得留意。
新進訓育在哪裡看？
判斷某次選擇之前，先想想人物當時知道多少事情。語氣、姿態和選擇都能構成人物印象，而它們未必指向同一種性格；鮮明之處有時正藏在這些細節的差異裡。別人對角色的形容可能帶著個人立場，與其直接接受，不如看看那些評語對應了哪些實際言行。
看完輕觸! 解除封印還能看什麼？
別人的稱讚和指責，都可以拿來與實際行動對照。身分背景不能替所有行動提供解釋，回到對話與選擇之中，才比較容易說明自己怎麼認識這個人。只以最後的決定評價人物，可能忽略先前的掙扎，連同考慮過程閱讀會更容易說明自己的觀感。
資料說明
某次拒絕為何難以開口，需要放回雙方關係裡理解。他人的評語需要另外確認。初次評價仍可保留彈性。
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