River's End
《River's End》具體運作比名稱更好記。人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。
故事開場
《River's End》生活細節使環境可信時，可以說明它如何回應人物的需要，別只把效果歸於介紹得詳細。規則要搭配實際行動看。介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。
某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。對背景的疑問不一定都必須立即解答，先確認缺少的資訊會不會妨礙理解眼前選擇，再決定是繼續觀察，還是回頭補看已讀部分。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。
閱讀線索
設定是否容易記住，可以從它與人物行動的關聯談起。讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。
某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。
適讀方向
某個規則如果引起困惑，可以分別整理文字介紹、人物的說法與實際發生的事，看看三者是否提供相同資訊。前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。眼前的限制也屬於設定。
判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。初讀時不清楚的部分，可能隨實際運作呈現而逐漸明白。一段設定介紹讀過之後，可以用自己的話整理用途。
閱讀問答
老婆至上好看嗎？
一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。
我的學長在哪裡看？
將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。生活細節不妨慢慢讀。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。
看完逢九還能看什麼？
規則與人物關係如何連接，能幫助理解設定在閱讀中的分量。背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。當背景介紹讀來不容易親近，可以先找一件人物正在處理的小事，透過具體的需求與行動理解環境，再逐步接回較抽象的說明。
資料說明
世界的大小不一定決定設定的豐富程度，人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇，也值得仔細觀察。名稱與作用可以分開記。
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